陜西省西安中學國際部受邀參加第二屆國際化學校課程發展大會

    4月24日至25日，第二屆國際化學校課程發展大會在廣州白云國際會議中心盛大召開，來自國內外600余名專家、校長及教育工作者齊聚一堂，分享課程、教學與評價方面的研究成果和經驗體會，共襄新形勢下中國特色國際化學校課程融創之路，西安中學國際部受邀參加了此次大會。

    隨著國內經濟、教育的高速發展，國際課程本土化發展不斷向多元化邁進，建立世界領先水平的國際教育共同體，引領國際課程協同創新模式的可持續發展，成為每一名國際教育工作者的共識。

    本次會議以“新課程、新評價、新教學——新形勢下的融創之路”為主題，通過一場主論壇、九場專業主題平行論壇，與各參會代表分享在國際課程本土化融合發展等方面的研究成果和實踐經驗。

——教育大咖說——

01

劍橋國際專場論壇

1. 國際課程不會因為英國本土的政策而導致整個全球政策的變化。雖然英國在去年和今年取消了所有的IGCSE和A Level的考試，但是劍橋國際考慮到所有國際學生的利益，只要在安全許可的情況下，考試都會正常進行，所以在東亞區有98%的考生都可以正常參加考試。

2. 疫情對國際課程的發展有很大的影響，但是出乎意料的是，過去一個學年以來，申請加入劍橋國際學校的數目越來越多，往年一年平均是40-50所，今年到目前為止已經有60-70所加入劍橋的學校。

3. 對教師支持的力度越來越大，資源共享越來越多。

4. 劍橋實體和網絡社區、學校發展委員會、教師專業發展委員會和升學指導委員會組織各種各樣的活動，強調同行之間對新加入學校的支持。

——劍橋大學國際考評部東亞區總監 趙靜博士

最適合中國學生的國際課程三大特質：一定要從課程相同點入手；滲透課程不同點；課程能夠讓大家成功走出去，而且走出去能成功。

——北京外國語大學國際課程中心主任

北京外國語大學國際教育集團首席學術官

劍橋國際教育咨詢委員會委員 曹文

首先課程要把學生當人看；其次必須建立在一個科學的道理之上。國際課程建立在對人本主義的思考和對科學證據的架構上，正是中國現在基礎教育課程比較欠缺的，也是希望能夠通過國際課程去反思現在的教學，尤其在義務教育階段能夠更好地執行國家課程。

——廣東外語外貿大學教育集團基礎教育研究與教師發展中心主任 沈璐

 

選擇國際課程一定要保證足夠接地氣，能夠落實到教學當中，能夠補充前期教育的一些缺陷。學校老師要在課堂里給學生機會思考和反思自己，培養孩子自己對自己負責的思維和未來在社會所承擔的責任。

——博實樂教育集團劍橋考評部總監 劉澩文

02

牛津AQA專場論壇

我們將為中國學子提供最公平的考試，為學校做好全方位的支持。

——牛津AQA考試局首席教育官 帥威

英國本土很多College都是選擇牛津AQA的考綱、教材和測評。牛津AQA一個有溫度的考試局。

——辰美國際學校中方校長 陳鐵軍

學校有三大訴求：一是幫助學生升入理想的大學；二是提供學生展示獨特學術價值的機會；三是確保培養學生可轉移技能來應對VUCA世界。VUCA時代：行動致勝，思維制勝。

——牛津AQA課程顧問 陳麗竹

IPO是國際學生友好型的項目制學習認證。

——集思學院聯合創始人 顏盛

國際學校升學趨勢：英國或成最優留學目的地。

——布里斯托大學中國區代表 金鋒

經過嚴格判定的牛津AQA考試局的成績認可度非常高。

——牛津AQA考試局考務官 李程

分級閱讀能讓孩子們更好地進行知識銜接。

——ERS高級學術顧問 鐘弘毅

03

培生愛德思專場論壇

培生愛德思被評為英國最受信賴的頒證機構。

——培生國際資質認證與測評部大中華區業務發展經理 王林鍇

選賢任能，尋找教育追夢人。培養IQ與EQ均衡發展的全人教育。

——東莞圣比斯公學英方校長 Mr. Lee Knight

藝術教育不是奢侈品，而應該是必需品。培養具有全球勝任力的中國藝術創新人才。

——辰美國際藝術學院校務委員會主席 黃秋艷

神仙加分課，Edexcel EPQ以更細顆粒度的課程來支持學生學習和產出。

——知路研修創始人 付霖

    他山之石可以攻玉，通過與來自全國各地的國際教育專家們零距離的交流和學習，是一場思想火花的碰撞，也是一次國際視野的開闊。學習道，借鑒法，將本次國際化學校課程發展大會的成果帶回分享，推動國際化課程在西安中學國際部的扎根發芽、枝繁葉茂，助力學生為光明的未來做好充分的準備。

內容 | 芮洋

編輯 | 魏曉慧

照片 | 國際學校在線