教育教學
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Ⅰ 嵌入式升學輔導課程
我們的升學輔導課程是一個完整的體系，每周1節課。教師以生動趣味的方式介紹美國，加拿大、澳洲、英國等西方國家教育體制、教育理念、知名學府及錄取標準。美國大學更傾向于選擇那些有精力、有熱情、個性鮮明且甘于奉獻的學生，如何提高自身的綜合素質和才能。升學輔導老師將在升學輔導課上為學生們講解。
Ⅱ 學生個性化指導
考試規劃（TOEFL/ACT/AP/SAT2）
TOEFL：是由美國教育考試服務處（Educational Testing Service）舉辦的為申請去美國或加拿大等國家上大學或入研究生院學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。新托福由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)，每部分 30 分，滿分 120 分，90 分為優秀。新托?？荚噷⑼ㄟ^互聯網進行，考試采取機考形式。
ACT:（American College Test）為“美國高考”，它是美國大學的入學條件之一，是大學發放獎學金的主要依據及對學生綜合能力的測試標準。ACT 強調考生對課程知識的掌握，同時也考慮到對考生獨立思考和判斷能力的測試,它包括四個部分：數學、英語、閱讀、科學。這里值得一提的是科學，這部分整合高中物理，化學，生物等學科，綜合在一張卷子上。ACT 重點考驗對高中知識的掌握和邏輯能力。具體考試時間分別是每年 4 月、6 月、9 月、10 月和 12月。滿分 36 分，26 分以上為優秀。升學輔導老師會根據學生狀態規劃每位學生的具體考試時間。
AP: 全稱 Advanced Placement，中文名稱為大學預修課程。AP 課程及考試始于 1955 年，由美國大學理事會（College Board）主辦，在高中階段開設的具有大學水平的課程。由于美國大學已經普遍把學生在 AP 考試中的表現作為衡量其是否能夠勝任大學學習的依據，因此AP考試成績已經成為眾多大學錄取考慮因素中最為重要的依據之一。考試時間： 3 月前報名，5 月考試 7月底之前考生就可以收到成績單。學校從高二年級開設 AP 微積分，AP 微觀經濟學。滿分為 5 分，3分及格。
SATII：是一種專項考試，考察學生某一科目的能力,目前 SATII 分為數學、科學、語言、英語、歷史與社會科學五大類,共計二十門考試。大部分學校是無需提交 SATII的，美國頂尖大學的申請難度逐年提高，常青藤以及前 30 名的大學，對于 SATII 的成績非常重視。校方會以 SAT II 的成績來衡量專業的學術水平。其他的學?？赡芤?SAT II作為參考，在同等背景的情況下優先錄取 SATII 高分申請者。
學業水平測試：學業水平測試是對高中生在校期間學習情況的全面檢測，考試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術。參加考試時間為每年三月最后一個周末。在校高中生如要獲得高中畢業證，順利畢業必須通過學業測評考試。對于國際班學生來說，學好高中基礎課程不僅僅是為了拿到高中畢業證書，還是為以后參加ACT考試打下良好知識基礎，幫助自己更快適應美國大學基礎學科的學習。
學生的考試成績固然是大學錄取時的首要參考因素，但是學生的課外活動也在錄取中占有一席之地，國外沒有學校希望自己招收一個書呆子。申請人的人格魅力、性格特征、動力、創造力、人際交流、社區服務的積極性、領導才能等個人特質是大學錄取的重要考慮因素。國外大學很看重申請人的社會貢獻和創新能力。那些積極參與各種活動、充分發揮自己的聰明才智并展示出優異的組織和領導才能的學生更會受到美國大學的青睞。課外活動可以包括幾乎你所有做過的活動：參加國內或國際競賽、文化特長、音樂特長、參加學生社團、去養老院托兒所做義工、參加國際支教項目、當選學習委員或者課代表等。
活動的本質在于堅持，有質量。參與程度深，取得成就有說服力， 比起海量的羅列信息要有用的多。如果你不懂得堅持的價值，你就永遠不會在活動中成長和變化，當然對你的申請來說也就沒什么意義。
社會實踐活動包括但不限于以下幾項：
1． 學校社團
參加學校及國際部社團，旨在堅持，培養組織、策劃及領導能力。
2.志愿者、義工活動
參加公益組織、社區服務或愛心活動，培養社會責任感。
3. 領導力和核心素質培養
模擬聯合國、耶魯世界青年領袖峰會（針對“明星學生”計劃）及其他專項集訓和拓展活動，培養學生領導才能和團隊協作能力。
4. 學科競賽、藝術/體育比賽、科研課題研究
參加省、市級以上或國際性的學科競賽、藝術/體育比賽, 進行社會實踐調查研究，并撰寫論文，向國內或國外的雜志/期刊投稿。
5. 國際文化交流活動
推薦優秀學生參加哈佛、耶魯等常青藤名校暑期課程，海外修學游、中外學生互訪、中外學生遠程視頻會議等。
社會實踐怎么安排
高中參加的課外活動能增加你申請大學的資歷，這已經不是什么秘密了。但并不是所有的課外活動對你申請的加分是一樣的，有時候你對課外活動的付出不一定和你進入理想大學的機會成正比。沒有任何特定的課外活動能神奇的敲開常青藤學校的大門或者能確保進入某一特定大學。具有競爭力的大學和學院會有無數的優秀學生申請，而他們希望被錄取的學生能為學校這個小社會有所貢獻。
除了GPA和SAT/ACT成績外，課外活動是大學衡量申請者競爭力的另一個重要指標。你課余時間在做什么能說明你在生活中的價值和能量，大學申請會讓你分享關于你自己的小故事來闡述自己是一個怎樣的人，這時候你的課外活動就能證實你所講述的真實性。
高一年級：嘗試參加不同的活動找到自己的興趣點并長期堅持下去。國外大學招生官面對長長的活動清單會讓人覺得你做事情的專注力不足。大學里會提供比高中更多的機會，并且精英學校會避免錄用這種什么都懂但是卻又都不精通的學生。參加太多的活動也增加了你敘事的復雜性。其實，選擇專注于籃球和學術競賽都可以證明你認真對待競爭，不論是腦力上還是體力上的。當然了，不同的活動會展現你的可塑性。
高二年級：當你進入高二年級時，記住，打工也可以做為課外活動。這是你了解社會的最好途徑之一。在工作時，每次能做到準時，能證明你對時間管理的能力。工作可以展示你的可信度，例如你經手財務或機密信息。工作也可以顯示你對某一特定領域的興趣，例如在醫生的辦公室或私立診所工作能突出你對醫學的興趣，而收銀員的工作能讓你為商科學位做個最初的準備。如果你到高二年級時，意識到你對你之前所加入的社團已經不再感興趣，那么就找一個你感興趣的社團。永遠不要害怕嘗試新事物。美國是一個關注自我的國家，并且成長是你發現你自己的一部分。作為高中生，你應該發現什么是你心里真正關注和想要的。
高三年級：作為一個高三年級學生你應該完成你的大學申請，鞏固你的分數，潤色你的論文。這個時候也應該要求學校的指導老師幫你寫推薦信了?，F在再去參加一項新的課外活動完全沒有必要。如果一項課外活動因為預算或其他原因終止，你也可以在高三年級時再選擇一個。另外，斟酌你的個人陳述，你的目標是寫一個關于你自己的有意義的故事，包括展示出你面對逆境時的表現，所以遇到活動失敗未必就是壞事。
總之，在做社會實踐活動的時候，我們要明確活動的目的是為了培養學生的團隊協作、解決問題、學習、演講、調研及領導能力，這也是國外大學除了學習成績，最看重的學生品質。
Ⅳ 寫作培養
申請文章在大學錄取過程中有著非常關鍵的作用。這既是同學們向學校推薦自己的最好機會，也是能否得到錄取的重要因素，是除考試成績外，大學了解學生的主要渠道。在申請美國大學的最后階段，學習成績不能再改變，語言水平也很難在短時間內提高，呈現精彩的寫作材料就顯得尤為重要。申請文章主要由個人陳述、簡歷、推薦信以及短文寫作等幾部分構成。從入學開始，我們就要求學生一學期一篇，老師對其進行修改。引導學生學會反思自己的過去，分析過去和現在之間的情感與因果關系，鼓勵每一個學生發現他們的優點和獨特的特點，并且讓學生把自己的思考，自己的行為，自己的優點特點，都理性而清晰的銘記在整個成長過程中。隨著自身英語水平的不斷提高，慢慢地從中文寫作過渡到英文寫作，為最后的申請積累豐富的素材。
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